每年在新生军训场中，都有一群特殊的“士兵”，他们因为身体原因，不能参加军训，只能在训练场边见习。刚开始三、五人，一段时间后会有七、八人，随着军训强度的增大，遗憾离开方阵的学生会越来越多。对于见习学生的甄别、教育和管理是每年新生工作的棘手问题。工程系在今年的新生军训中深入思考，结合军训实际情况，创新了有关教育管理工作，收到很好的效果。

严爱并重，让见习生从思想上“军训”

对于军训见习的学生，工程系既“严格要求、严格管理”，又“以人为本、热情关怀。系领导、辅导员老师积极关注见习学生的身体和思想状况，与见习生们进行谈心谈话，帮助他们解决生活与训练中的困难，使见习生们感受到集体的温暖。在具体工作中，以“帮助见习学生树立军训意识”为目标，对见习学生作出了五项规定：一是必须按照军训的作息时间准时出操；二是一切行动服从教官与辅导员的指挥；三是在见习过程中不允许使用手机；四是申请见习必须经过教官与辅导员的审批；五是必须参加理论学习与志愿服务工作，并参与专门的考核。通过既“严”又“爱”的管理与引导，工程系见习生纪律严明、作风严谨，见习“充实”，军训现场秩序井然。

“第二课堂”，让见习生从行动上“军训”

工程系根据见习生的实际情况，以理论学习、志愿服务为主要内容，开辟了军训“第二课堂”。一方面，组织见习学生集中学习军事理论教材、南湖学院学生手册、观看安全教育视频等，布置撰写学习笔记、学习心得等学习任务，使见习学生有“有事干”、“不掉队”；另一方面，组织见习学生开展送水服务、安全管理、制作简报等工作，使见习学生从行动上积极地参与、融入军训，增强了自信心，发挥了好作用。见习生们纷纷表示，虽然他们没能完整的参加军事训练，但已经充分感受到了军训的氛围。一名见习的同学在军训心得上写到，“没能参加方阵训练让我感到遗憾，但有幸参加系里组织的“别样”军训，让我在军训生活中增添了一份新的收获，我感到自己提升了吃苦、坚持和团结的意识，军训虽有遗憾，但仍让我收获了一份最美好、最难忘的回忆。”