每年在新生军训场中，都有一群特殊的“士兵”，他们因为身体原因，不能参加军训，只能在训练场边见习。刚开始三、五人，一段时间后会有七、八人，随着军训强度的增大，遗憾离开方阵的学生会越来越多。对于见习学生的甄别、教育和管理是每年新生工作的棘手问题。近年来，工程系在新生军训中深入思考，结合军训实际情况，不断创新教育管理工作，收到很好的效果。

严爱结合，让见习生从思想上“军训”

对于军训见习的学生，工程系既“严格要求、严格管理”，又“以人为本、热情关怀”。系领导、辅导员老师关心关注见习学生的身体和思想状况，经常与见习生进行谈心谈话，帮助他们解决生活与训练中的困难，使见习生们感受到集体的温暖。在具体工作中，以“帮助见习学生树立军训意识”为目标，明确了五项纪律：一是必须按照军训的作息时间准时出操；二是一切行动服从教官与辅导员的指挥；三是在见习过程中不允许使用手机上网娱乐；四是申请见习必须经过教官与辅导员的审批；五是必须参加理论学习与志愿服务工作，并参与专项考核。通过既“严”又“爱”的管理与引导，工程系军训见习学生纪律严明、作风严谨，见习“充实”，军训现场秩序井然。

“开辟战场”，让见习生从行动上“军训”

工程系根据见习学生的实际情况，以学理论、做服务、讲微课为主要内容，开辟了军训“新战场”。一是组织见习学生集中学习军事理论教材、学生手册、观看军事教育视频等，布置撰写学习笔记、学习心得等学习任务，使见习学生有“有事干”、“不掉队”；二是组织见习学生开展安全管理、志愿服务等工作，使见习学生从行动上积极地参与、融入军训，增强了自信心，发挥了好作用；三是组织见习学生开展军训理论知识宣讲活动，设计了“个人自学”、“集体备课”、“进班授课”等环节，让每名见习学生在本班级讲一堂十分钟的军事理论微课，使见习学生增强了责任感和使命感，充分发挥了“朋辈”教育的作用，促进了全体新生学习军事理论，提升理性认识。

军训见习学生表示，虽然他们没能完整的参加军事训练，但已经充分感受到了军训的氛围。一名见习同学在军训心得上写到：“没能参加队列训练让我感到遗憾，但有幸参加系里组织的“别样”军训，让我增添了一份新的收获，我的责任意识、团队意识更强了，我感受到了自己的价值和军训的意义。军训虽有遗憾，但仍让我收获了一份最美好、最难忘的回忆。”（曾谦/编辑：杨抒）